中小學音樂課堂體驗式學習模式的建構
徐惠琴 浙江師范大學特級教師工作流動站; 浙江省杭州市下城區教師教育學院
關鍵詞：中小學音樂課堂 體驗式學習 模式構建
摘要：當前學校教育的目標指向核心素養.這種能力的培養意味著課堂教學的轉型:從“知識本位”的“被動學習”轉型為“素養本位”的“能動學習”.“中小學音樂課堂體驗式學習模式的建構”旨在音樂課堂轉型的改革背景下,探究課堂學習方式,展開能動的學習——與音樂對話、與他人對話、與自我對話,盡可能地豐富每一個學生的探究體驗,培養其“美”“善”的品格與愛美愛善的能力.
中小學音樂教育雜志要求:
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