在小說教學中關注學生的學習經歷——從小說《二十年后》的教學說開去
魏瀾; 姜毅; 胡根林 上海市浦東模范中學
關鍵詞：學習經歷 教學嘗試 小說情節 語文界 課型
摘要：在語文課堂教學中關注學生的學習經歷是這幾年滬上語文界一個炙手可熱的話題,隨著種種示范展示課和專題講座的舉行,老師們對于如何利用不同的教材文本和不同的課型培養、創生學生的學習經歷已經形成了一些非常有益的認識。我們在日常教學中感到,學生學習經歷的培養具體到語文學科上來看最重要的還是閱讀經歷的培養。在教學目標既定的前提下,
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