培養“語文思維”：提升學科核心素養的重要路徑
徐賽兒 寧波市興寧中學; 浙江寧波315100
關鍵詞：語文思維 路徑 素養 學科 培養
摘要：在語文學習中,總會有一些學生習慣用科學思維來理解文學性作品。他們認為：＂殘損的手掌＂怎能摸出＂南海沒有漁船的苦水＂的味道？皇帝怎么可能不穿任何衣服上街游行？＂大約孔乙己的確死了＂就是一個病句。因此他們輕視甚至于排斥文學性作品。面對這些現象,很多一線語文教師將其簡單粗暴地歸咎于學生本身不具有＂語文思維＂,然后視若無睹。
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